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讲师简介
郑委，著名教育专家，中国度长教育范畴的开辟者和理论者，CPEP家长教育研讨所副所长，中国度长教育工程全国运营中心主任。
郑委先生坚持“有效果比有道理更重要”的家庭教育操作理念，鼎力倡导“用工学原理处置社会学问题”的新办法，率先提出“姻缘关系重于血缘关系”的新家庭教育方式，构建了家长教育“1-5-8”理论模型、“爱与幸福”理论模型和“聪慧家长六步走”理论模型。他近年来精心研发和搭建的“中国度长教育工程效劳平台”，吸收了越来越多的意愿者积极参与，必将开创中国度庭教育事业的新篇章。近五年来，郑委先生在全国各地巡回演讲数百场，遭到各地学校、机关以及宽广家长的热烈欢送，令数十万家庭和孩子受益，他所倡导的“把爱传进来，把幸福带回家”的口号曾经在全国广为传播。
前言 先学会“走”才可能“跑”
第1章 辅佐孩子学习好是有规律的
“孩子问题”和“问题孩子”
你的孩子有这些问题吗?
你的孩子是哪种“问题孩子”?
家长传统的办法与对策
家长的无法：四种办法
家长的苦恼：五种对策
家长应该怎样办？
教育孩子的独一办法
你真正了解孩子学习不好的缘由吗？
剖析肯定孩子的学习类型
辅导学习的三个观念
第2章 引导孩子“爱学习”
学习要吃苦吗?
错误观忿：学习要吃苦
正确认知：学习是快乐的
什么是“学习”
从“学而时习之”说起
“学”而不“习”等于不爱学习
家长关注“习”，孩子爱上学习
读好书
长见识
交高人
第3章 辅导孩子“会学习”
学会学习
“会不会”就是懂不懂“怎样做”
“认真”是会学习的基础
会不会学习详解
树立正确的学习认知
错误——“错误是让我进步的宝贝”
作业——一天中的一次考试
预习——发现问题就是预习
学习流程——暂存问题是关键
好学生——无疑之处能生疑
上课——盘绕问题去上课
考试——把考试当作业
温习——“先封顶，后装修”
大意——粕心是错误，是生搬硬套的表现
检查——“居居之后不擦屁股。难受吗？”
第4章 培育孩子“能学习”
智力水平是基础
什么是智力水平？
关于智力水平的几个误
个性质量决议胜利与否
著名的软糖实验
小学学习或绩好不是真的好
个性质量是关键
生活质量决议学习质量
生活质量是培育学习才干的原动力
再次强调“习”的三件事
第5章 让孩子的学习“飞”起来
辅佐孩子进步成果的“飞机模型”
做好七个方面
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发表于 2014-5-24 11:47:44
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